“根深中国、盛开国际”,培德书院源自台湾道禾实验学校近二十年的办学经验,融合学校、教育馆、书院、书店、工坊、文创、节气厨房等以中国文化主体为底蕴的多元教育资源与文化实践空间,探索华人文化与教育的现代性、独特性与未来性。

环境的教育 教育的环境
多元教育文化空间与资源

“根深中国、盛开国际”,培德书院源自台湾道禾实验学校近二十年的办学经验,融合学校、教育馆、书院、书店、工坊、文创、节气厨房等以中国文化主体为底蕴的多元教育资源与文化实践空间,探索华人文化与教育的现代性、独特性与未来性。

自然之路

孩子们的学习和生活,依循大自然时序,根据二十四节气依时吐纳,将蕴藏在大自然中的知识由外在转化为内在的力量。
借由庆典、仪式、衣食住行等过程体验生活,课程涵盖健康、游戏、音乐、工作、语文、常识等六大领域,更融合天文、艺术、自然与科学让幼儿从工作与游戏中,真实地体会与生命、情感连结,深耕文化种子。
英语的听与说融合于节气生活、游戏、工作经验与感官中,内化为内在记忆。

现代书院式人文生态耕读村落

学校就是一个村落,一个原生的、诗性的、美学的心灵角落。在这个村子里,孩子认识所有的师长,师长认识所有的孩子。
除却班级固定的基本教室,生活美学的隐性课程遍布于时空之中,透过金工、木工、陶艺、染织、手抄纸、装帧、古琴、茶道、花道、书法等丰富的资源教室,为孩子身心灵的均衡发展抹上一层东方智慧的底色。

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